Δυσλεξία

Συνοπτικά:

* αντιστροφές γραμμάτων - αριθμών (ε αντί για 3)

* αντιμεταθέσεις ή παραλείψεις ή προσθήκες γραμμάτων (ή συλλαβών) στην ίδια λέξη (πότι ή πι ή τοτόπι αντί για τόπι)

* καθρεφτική ανάγνωση ή γραφή (εμ αντί με)* αντικαταστάσεις λέξεων με άλλες παρεμφερούς σημασίας (διαβάζουν ή γράφουν κοντός αντί για χαμηλός)

* γενικά: κάνουν "περίεργα" και αδικαιολόγητα λάθη, έχουν δυσανάγνωστα γραπτά.

* γενικά: δυσκολεύονται να μάθουν πίνακες, σειρές ονομάτων (π.χ. ημέρες της εβδομάδας, μήνες του χρόνου).

* γενικά: δυσκολεύονται να αντιγράψουν από τον πίνακα ή από σημειώσεις.

* γενικά: έχουν προβλήματα προσανατολισμού στο χώρο και στο χρόνο.

Όμως:                  

 * έχουν γρήγορη αντίληψη,

* συχνά ξαφνιάζουν με την οξυδέρκεια των παρατηρήσεων τους,

* έχουν ικανότητες συνδυαστικές

* κρίνουν και οδηγούνται σε λογικά συμπεράσματα μετά από επεξεργασία δεδομένων

* έχουν έφεση στην μηχανολογία, στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές

* έχουν γόνιμη φαντασία, χιούμορ και επινοητικότητα. Συνεπώς είναι σε θέση για σπουδές κάθε επιπέδου αρκεί: να κατανοούνται οι συγκεκριμένες τους δυσκολίες και να μην τους καταλογίζονται ως "θανάσιμα" σφάλματα τα ορθογραφικά, οι παραφθορές λέξεων - ονομάτων, η αδυναμία να θυμηθούν χρονολογίες (ενώ κατανοούν πλήρως τα ιστορικά γεγονότα) και γενικά να αξιολογούνται με γνώμονα την ιδιαιτερότητα τους και την αποδοχή των αντιφάσεων στις επιδόσεις τους.