Certificate/ Diploma στην Παιδοκεντρική Play Therapy & την Οικογενειο-κεντρική Θεραπεία

Έναρξη: 3-4-5 Νοεμβρίου 2023

Συνοπτική περιγραφή του προγράμματος

Το πρόγραμμα αυτό σας παρέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση σε θέματα Παιδοψυχολογίας και Παιγνιοθεραπείας, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε βιωματικό πλαίσιο. Το πρόγραμμα αυτό επίσης, παρέχει όλα τα απαραίτητα εφόδια για την επαγγελματική άσκηση της Παιγνιοθεραπείας και οδηγεί στην απόκτηση του τίτλου του Πιστοποιημένου Παιγνιοθεραπευτή.

Έχει σχεδιαστεί με βάση τις αρχές της Προσωποκεντρικής Προσέγγισης όπως εφαρμόστηκαν στα δύο πρώτα εκπαιδευτικά προγράμματα στην PCA που δημιουργήθηκαν στην Αμερική το 1980 από τον Carl Rogers το πρώτο και τους Curties Graf, Ruth Stanford και Peggy Natiello το δεύτερο. Εντρυφεί στη μελέτη των διαδικασιών και μηχανισμών που ενεργοποιούνται καθ’ όλη τη διάρκεια της βιολογικής και διανοητικής ανάπτυξης του εμβρύου σε ενήλικα. Στοχεύει στην ανάπτυξη εκτεταμένων γνώσεων σε θέματα βιολογικής, γνωστικής, κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών. Συνάμα, βοηθά στην κατανόηση της διαφορετικότητας της παιδικής αντίληψης και των παιδικών ικανοτήτων συγκριτικά με τους ενήλικες, ενώ αναλύει τον τρόπο με τον οποίο οι παιδικές εμπειρίες επηρεάζουν τη μεταγενέστερη ανάπτυξη του ατόμου. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, οι σπουδαστές μελετούν την εξέλιξη της Παιδοψυχολογίας παγκοσμίως, τάσεις και τακτικές, καθώς και τα πιο σύγχρονα επιστημονικά ευρήματα μέσω ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών. Συγχρόνως ενισχύεται η μελέτη και κατανόηση φαινομένων κακοποίησης παιδιών, παιδικής βίας και επιθετικότητας, προβλημάτων εκπαίδευσης, επιρροής διαζυγίων κτλ. και πως αυτά εκδηλώνονται στην Ελλάδα, συγκριτικά με το εξωτερικό. Το πρόγραμμα επιπλέον αναπτύσσει τις γνώσεις και ικανότητες των σπουδαστών σε θέματα ψυχολογικών αξιολογήσεων και στην παγκοσμίου φήμης θεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά play therapy

Σε ποιους απευθύνεται:

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε άτομα που ασχολούνται ή πρόκειται να ασχοληθούν με παιδιά στην επαγγελματική ή/και προσωπική τους ζωή και επιθυμούν να αποκτήσουν ολοκληρωμένη και σε βάθος εκπαίδευση στη Παιδοκεντρική Παιγνιοθεραπεία & την Προσωποκεντρική Οικογενειοκεντρική Θεραπεία, αποκτώντας γνώσεις και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για μια υπεύθυνη άσκηση του επαγγέλματος τους. Το πρόγραμμα είναι σύμφωνο με τα διεθνή πρότυπα εκπαίδευσης στον τομέα της Συμβουλευτικής & Παιγνιοθεραπείας ως προς τη διάρκεια και το περιεχόμενο. Ακολουθεί τις αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων, αλλά και τους κώδικες δεοντολογίας και κατευθύνσεις των σχετικών επαγγελματικών συλλόγων.

Συγκεκριμένα στο πρόγραμμα μπορούν να συμμετάσχουν άτομα που ασχολούνται με παιδιά στην επαγγελματική τους ζωή, όπως Ψυχολόγους / Παιδοψυχολόγους, Παιδιάτρους / Παιδοψυχίατρους, Συμβούλους / Ψυχοθεραπευτές, Εκπαιδευτικούς, Παιδαγωγούς, Κοινωνικούς Λειτουργούς, Εργοθεραπευτές, Λογοθεραπευτές, Φοιτητές των παραπάνω κλάδων κτλ.

Το πρόγραμμα παρέχεται σε 2 κύκλους:

Ο 1^ος κύκλος οδηγεί στην απόκτηση του Professional Certificate in Child-Centred Play Therapy Skills & in Family-Centred Therapy Skills

και ο 2^ος κύκλος οδηγεί στην απόκτηση του Professional Diploma in Child-Centred Play Therapy & in Family-Centred Therapy

Η διάρκεια του προγράμματος είναι: 

α) 20 μήνες συνολικά για το πρόγραμμα Professional Certificate in Child-Centred Play Therapy Skills & in Family-Centred Therapy Skills

Μέσα στους πρώτους 12 μήνες ολοκληρώνονται τα 5 δια ζώσης εντατικά τριήμερα των 24 ωρών, και παραδίδονται οι ακαδημαϊκές εργασίες.

Mετά το πέρας των 20 μηνών και μετά την ολοκλήρωση της πρακτικής (50 ωρών από τις 100 που απαιτούνται για την απονομή του Certificate) η εκπαίδευση ολοκληρώνεται με 1 δια ζώσης εντατικό τετραήμερο των 30 ωρών.

Μέσα στο διάστημα των 20 μηνών, συμπεριλαμβάνεται:

• Πρακτική με παιδιά και οικογένειες - πελάτες, εποπτευόμενη δια ζώσης ή εξ αποστάσεως από συνεργάτες του κέντρου εκπαίδευσης,
• Ομαδικά και ατομικά advising εξ αποστάσεως σχετικά με την πορεία της εκπαίδευσης και των παραδοτέων εργασιών
• Μηνιαίες δίωρες συναντήσεις ομαδικής εποπτείας εξ αποστάσεως

β) 20 μήνες συνολικά για το πρόγραμμα Professional Diploma in Child-Centred Play Therapy & in Family-Centred Therapy

Μέσα στους πρώτους 12 μήνες ολοκληρώνονται τα 5 δια ζώσης εντατικά τριήμερα των 24 ωρών, και παραδίδονται οι ακαδημαϊκές εργασίες.

Mετά το πέρας των 20 μηνών και μετά την ολοκλήρωση της πρακτικής (100 ωρών από τις 200 που απαιτούνται για την απονομή του Diploma) η εκπαίδευση ολοκληρώνεται με 1 δια ζώσης εντατικό τετραήμερο των 30 ωρών.

Μέσα στο διάστημα των 20 μηνών, συμπεριλαμβάνεται:

• Πρακτική με παιδιά και οικογένειες - πελάτες, εποπτευόμενη δια ζώσης ή εξ αποστάσεως από συνεργάτες του κέντρου εκπαίδευσης,
• Ομαδικά και ατομικά advising εξ αποστάσεως σχετικά με την πορεία της εκπαίδευσης και των παραδοτέων εργασιών

Μηνιαίες δίωρες συναντήσεις ομαδικής εποπτείας εξ αποστάσεως

Διάρθρωση των 2 εκπαιδευτικών κύκλων

1^ος κύκλος: Professional Certificate in Child-Centred Play Therapy Skills & in Family-Centred Therapy Skills ‘ διάρκεια 20 μήνες

1^ο τριήμερο: Το παιδί, το παιχνίδι και η οικογένεια, Θεωρίες Προσωπικότητας και παιχνίδι, 8 βασικές αρχές της Axline

2^ο τριήμερο: οι 8 βασικές αρχές της Axline στο σχολείο, Δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες, 7 δεξιότητες του Παιδοκεντρικού Παιγνιοθεραπευτή, 4 στάδια της CCPT

3^ο τριήμερο: Ψυχική υγεία, ψυχοσωματική, διαταραχές, Νευροψυχολογία του εμβρύου και του παιδιού

4^ο τριήμερο: Πένθος και απώλεια και παιδί, προβολικά τεστ

5^ο τριήμερο: Εφαρμογές της Οικογενειοκεντρικής θεραπείας και της Παιδοκεντρικής παιγνιοθεραπείας, οικογενειακή θεραπεία, filial therapy Παρουσιάσεις ειδικού ενδιαφέροντος εφαρμογών της CCPT και της FCT

+1 4ήμερη συνάντηση: Ανατροφοδότηση, Εποπτεία, Παρουσιάσεις (Ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, Αυτοαξιολογήσεις και παρουσιάσεις Case Study)

2^ος κύκλος: Professional Diploma in Child-Centred Play Therapy & in Family-Centred Therapy ‘ διάρκεια 20 μήνες

6^ο τριήμερο: Παιγνιοθεραπεία σήμερα – πλαίσια εφαρμογής, Οικογενειοκεντρική θεραπεία, filial therapy, Θέματα γονεϊκότητας Υιοθετημένα Παιδιά, Παιδιά σε Αναδοχή

7^ο τριήμερο: Διευκόλυνση εκπαιδευτικών και γονέων μέσω της play therapy Μαθησιακές και Αναπτυξιακές δυσκολίες: Δυσλεξία, ΔΕΠΥ, Αυτισμός, Επιθετικότητα, Αξιολόγηση με τη χρήση προβολικών σχεδίων, Θέματα δεοντολογίας και εποπτείας

8^ο τριήμερο: Ψυχοπαθολογία, Ψυχοσωματική, Ψυχοφυσιολογία του παιδιού, Ψυχοφαρμακολογία, συνεργασία με άλλους ειδικούς Ψυχικής Υγείας Θέματα δεοντολογίας και εποπτείας

9^ο τριήμερο: Παιδιά που έχουν βιώσει τραύμα, κακοποίηση, θέματα εξαρτήσεων, διατροφικές διαταραχές, παραβατικές συμπεριφορές Θέματα δεοντολογίας και εποπτείας

10^ο τριήμερο: Play Therapy για εφήβους και ενήλικες, Χρήση της τέχνης και του παιχνιδιού στη θεραπεία με ενήλικες, Creative arts, filial therapy, Θέματα δεοντολογίας και εποπτείας

+1 4ήμερη συνάντηση: Ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, Αυτοαξιολογήσεις. Παρουσίαση Case Study.

Θεματικές ενότητες:

• Παιδί & οικογένεια,
• Το παιχνίδι ως μέσο σχέσης με το παιδί,
• Οικογενειοκεντρική θεραπεία & play therapy,
• Ψυχική υγεία & διαταραχές του παιδιού,
• Ψυχοσωματική του παιδιού,
• Μαθησιακές δυσκολίες,
• Δυσλεξία & προσωπικότητα,
• Προβολικά test,
• Απώλεια, Πένθος & Παιδί

Βιωματική Εκπαίδευση στην παιδοκεντρική παιγνιοθεραπεία

Μέσα από βιωματικά εργαστήρια και ασκήσεις αναπτύσσει την ικανότητα των σπουδαστών να σχετίζονται θεραπευτικά με τα παιδιά μέσω του παιχνιδιού

Θεματικές ενότητες (ενδεικτικά):

• Παιγνιοθεραπεία σήμερα – ορισμός και πλαίσια εφαρμογής
• Αρχές, Μέθοδοι και Τεχνικές της Παιγνιοθεραπείας
• Θεραπευτικές παράμετροι που διευκολύνουν την επανασύνδεση με το έμφυτο δυναμικό ίασης του παιδιού
• Δομή της θεραπείας μέσω του παιχνιδιού: Περιβάλλον και υλικά
• Τα τρία είδη του παιχνιδιού στην Παιγνιοθεραπεία (ενσωματικό παιχνίδι, προβολικό παιχνίδι, παιχνίδι ρόλων)
• Η κατανόηση της συμβολικής έκφρασης
• Κατανόηση της λειτουργικότητα του παιχνιδιού στην ζωή των ανθρώπων.
• Η διερεύνηση και αξιοποίηση μη παρεμβατικών μεθόδων για την προσέγγιση των παιδιών, των εφήβων αλλά και των ενηλίκων με μικρές παραλλαγές
• Η προσέγγιση του παιχνιδιού ως βιωματικό τρόπο δημιουργικής μάθησης, έκφρασης και επικοινωνίας σε κοινά σχολεία, σε σχολεία ειδικής αγωγής σε παιδιά, αλλά και σε προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης σε ενήλικες.
• Τα 4 στάδια της Παιδοκεντρικής Παιγνιοθεραπείας (CCPT) 1. warm up aggressive 3.regression 4. mastery
• Οι 7 Δεξιότητες του παιδοκεντρικού παιγνιοθεραπευτή
• Filial Therapy και εκπαίδευση γονέων

.

Πού οδηγεί η ολοκλήρωση του προγράμματος

Η ολοκλήρωση του προγράμματος οδηγεί στην απόκτηση του:

a) Professional Certificate in Child-Centred Play Therapy Skills & in Family-Centred Therapy Skills

b) Professional Diploma in Child-Centred Play Therapy & in Family-Centred Therapy

Από το ξεκίνημα της εκπαίδευσης στο Certificate (πρώτο κύκλο Play Therapy) έχετε τη δυνατότητα να εγγραφείτε ως δόκιμα μέλη στην Ένωση για την Ανάπτυξη της Προσωποκεντρικής Προσέγγισης και Παιδοκεντρικής Παιγνιοθεραπείας Νοτιο-Ανατολικής Ευρώπης (Ε.Α.Π.Π.Π.Π.Ν-A.E.) (https://a4pca-ccpt-see.weebly.com/ ) *

Μετά την ολοκλήρωση του Diploma (δεύτερο κύκλο Play Therapy) έχετε τη δυνατότητα να εγγραφείτε ως πλήρη τακτικά μέλη της προαναφερόμενης Ένωσης και να λάβετε την πιστοποίηση του Certified Play Therapist από την εν λόγω Ένωση. .

* (Σκοπός της Ε.Α.Π.Π.Π.Π.Ν-Α.Ε. είναι να προσφέρει ένα ευρύ πεδίο θεσµικής οργάνωσης, στήριξης και αλληλεπίδρασης στους επαγγελµατίες Προσωποκεντρικούς θεραπευτές και Παιγνιοθεραπευτές καθώς και συνεχιζόμενη µετεκπαιδευτική επιµόρφωση των µελών της. Η Ένωση συνεργάζεται με τη διεθνή κοινοπραξία Ενώσεων για την Play Therapy - International Consortium of Play Therapy Associations IC-PTA μέλη της οποίας είναι οι ενώσεις: Association for Play Therapy, Association for Play Therapy Italy, Australasia Pacific Play Therapy Association,, British Association of Play, Therapists, Canadian Association for Play Therapy & Japan Association for Play Therapy).

Οι Αιτήσεις εγγραφών έχουν ξεκινήσει!

Περιορισμένος Αριθμός Θέσεων

Περισσότερες Πληροφορίες για: Certificate/ Diploma στην Play Therapy

28-29/1/2017 - Εντατικό βιωματικό εργαστήριο εισαγωγής στην εποπτεία

Το εργαστήριο θα εισηγηθεί η κα Αυγερινού Έλλη, Ψυχολόγος,  MSc, ECP Προσωποκεντρική Ψυχοθεραπεύτρια, Εκπαιδεύτρια, Επόπτρια, Πρόεδρος της Ελληνικής Προσωποκεντρικής & Βιωματικής Εταιρείας και Συνεργάτιδα του Ε.Ψ.Μ

 

Στα πλαίσια της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και της επαγγελματικής ανάπτυξης, η εποπτεία είναι μια διαδικασία απαραίτητη για τον επαγγελματία ψυχικής υγείας. Έχει διάφορες λειτουργίες: την εκπαιδευτική, την στηρικτική, τη δεοντολογική. Στην Ελλάδα είναι μια σχετικά καινούργια διαδικασία και δυστυχώς ακόμα όχι ευρέως διαδεδομένη.Είναι ο χώρος όπου ο σύμβουλος/ ψυχοθεραπευτής θα αναρωτηθεί για τη θεραπευτική σχέση του με τον πελάτη του, θα επεξεργαστεί προβληματισμούς αναφορικά με τη διαδικασία της θεραπείας αλλά και το περιεχόμενό της. Εκεί θα διερευνήσει τυχόν άλυτα προσωπικά  θέματα, που του ανακινούνται κατά την άσκηση της συμβουλευτικής-ψυχοθεραπείας. Στα πλαίσια της δια βίου μάθησης, είναι ένα όχημα για την εξέλιξη και τη διεύρυνση του θεραπευτή.Στην προσωποκεντρική προσέγγιση δίνουμε έμφαση στην διευκολυντική πλευρά της εποπτείας, που προάγει την προσωπική ανάπτυξη του θεραπευτή. Χρειάζεται να δοθεί χώρος από τον επόπτη ώστε να καταλάβει ο εποπτευόμενος τις διαδικασίες που λαμβάνουν χώρα μέσα του στη σχέση του με τον πελάτη και να του δοθεί η δυνατότητα να είναι πιο αυθεντικός μέσα στη σχέση.Σαν σύμβουλοι και ψυχοθεραπευτές χρειάζεται να ξέρουμε πώς να φροντίζουμε τον εαυτό μας καθώς και να αναπτυσσόμαστε και να βελτιώνουμε τη ικανότητά μας να είμαστε βοηθητικοί.
 
 
Σε αυτό το εργαστήριο θα γίνει μια θεωρητική εισήγηση, στην οποία θα προσπαθήσουμε να ρίξουμε φως στις διάφορες διαστάσεις της εποπτείας και στους τρόπους με τους οποίους προάγει την προσωπική και επαγγελματική μας ανάπτυξη.Επίσης, θα δοθεί χώρος για διερεύνηση σε θέματα που αφορούν την επαγγελματική μας ταυτότητα και εξέλιξη. Θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σε ερωτήματα όπως:

• Ποια είναι η επαγγελματική μου ταυτότητα ως σύμβουλος ή ψυχοθεραπευτής.
• Ποιες είναι οι δυσκολίες που συναντώ στην άσκηση της συμβουλευτικής ή ψυχοθεραπείας.
• Πώς μπορώ να χρησιμοποιήσω τις δεξιότητες, τις οποίες απέκτησα στην προπωποκεντρική μου εκπαίδευση, στον χώρο που εργάζομαι, είτε αυτός είναι ο χώρος των επαγγελματιών ψυχικής υγείας, είτε ο χώρος της υγείας, της εκπαίδευσης, της κοινωνικής αρωγής κλπ.
• Πώς μπορώ να αναπτυχθώ ώστε ο εαυτός μου να αποτελεί «εργαλείο» για την εργασία μου.
• Πώς μπορώ να χρησιμοποιήσω την εποπτεία ως βοηθητικό μέσο για την επαγγελματική μου εξέλιξη.

Τέλος, θα γίνουν ομάδες εποπτείας, όπου θα επεξεργαστούμε θέματα από συγκεκριμένα περιστατικά, έτσι ώστε να δούμε στην πράξη πώς λειτουργεί το πολύτιμο εργαλείο της εποπτείας ως μέσο για την προσωπική και την επαγγελματική μας ανάπτυξη.

Ημερομηνίες διεξαγωγής: 28-29/1/2017
Ώρες διεξαγωγής: Σάββατο 10:00-19:00, Κυριακή 10:00-17:00
Κόστος Συμμετοχής: 110 ευρώ

Θα δοθεί βεβαίωση ωρών εποπτείας στους συμμετέχοντες!

Λόγω περιορισμένων θέσεων επικοινώνησε άμεσα για να δηλώσεις τη συμμετοχή σου!

 

Σύντομο βιογραφικό

Έλλη Αυγερινού
Ψυχολόγος,  MSc, ECP
Προσωποκεντρική Ψυχοθεραπεύτρια
Εκπαιδεύτρια, Επόπτρια
Η Έλλη Αυγερινού, συνεργάτιδα του Ε.Ψ.Μ., απόκτησε το πρώτο της πτυχία, BSc,  από το Οικονομικό Τμήμα της Νομικής Σχολής Αθηνών. Αργότερα στράφηκε  στον τομέα της Ψυχολογίας και της Ψυχοθεραπείας. Εκπαιδεύτηκε στην Προσωποκεντρική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία και σπούδασε Ψυχολογία.
Το 2001 απόκτησε το Μεταπτυχιακό δίπλωμα Postgraduate Diploma in Person-centered Counselling, University of  Strathclyde, Glasgow, Scotland.
 Το 2004 απόκτησε  Πτυχίο του Τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Αθηνών.
Το 2006-2007 παρακολούθησε εκπαίδευση στην προσωποκεντρική εποπτεία επαγγελματιών ψυχικής υγείας στο ICPS, πρώην ΚΕΠΠ, στην Αθήνα.
Το 2011 απέκτησε το Master of Science in Person-Centered Counselling, University of Strathclyde.
Από τον Ιανουάριο 2015 μέχρι τον Ιανουάριο 2016 εκπαιδεύτηκε στην  προσωποκεντρική και στην EFT θεραπεία ζεύγους στο κέντρο Focusing και στο EFT Greek Network   στην Αθήνα.
Εργάστηκε από το 2002-2013 ως επιστημονική συνεργάτης και εκπαιδεύτρια στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική Συμβουλευτική του Κολλεγίου ICPS (πρώην ΚΕΠΠ) στην Αθήνα.
Από τον Μάιο του 2015 είναι Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου στην ΕΠΒΕ (Ελληνική Προσωποκεντρική και Βιωματική Εταιρεία).
Από τον Απρίλιο του 2016 είναι επιστημονική συνεργάτης και προσωποκεντρική εκπαιδεύτρια στο Ελληνικό Κέντρο Focusing.